观《恰同学少年》有感-陈瑞翔作品
[table][tr][td]观《恰同学少年》有感———政治管系06级商管1班 陈瑞翔
引 言
天穹高高鸿雁飞，
书院深深松竹茂。
晓雾重重盼日出，
大地茫茫风雨骤。
咏长夜，
攀北斗。
蝶恋花，
梦难求。
书翻千秋史，
谈尽古今愁。
美哉潇湘伟少年，
踏浪湘江竞风流。
名与利，
莫问候。
书并剑，
到心头。
挥毫万山红，
举臂托飞舟。
美哉中华伟少年，
他日神州竞风流。
性格与命运
———浅析毛泽东的气魄
一首气势磅大的《沁园春·长沙》淋漓尽致地彰显了毛泽东的胸怀天下。心系祖国宏伟气魄。毛泽东的性格可谓不拘小节。志存高远。在电视剧第一集里面。东乡与西乡人打架。毛泽东非但不参与，而且最后潇洒却又无奈的丢下一句评价：东乡打西乡，老乡打老乡。在他眼里这种内部斗争是两败俱伤。且带有一层幼稚可笑的色彩。与当时那些盲目参与打架斗欧的同学相比。毛泽东的思想和政治眼光都显然不是同一个境界的。
第二个例子，袁仲谦老师对毛泽东的作文三番五次的进行修改甚至一次比一次的分数打的低，原因就是毛泽东的作文气势太张狂了。用仲老的话讲就是：唧哩挖拉一大堆。不切实际，架子太大，内容不扎实。其实这也是毛泽东霸气的一种表现。这是他性格与众不同的地方。他敢想敢做。有那种雄霸天下的野心和气度。他不畏人言。坚定自己的脚步和信仰。他谈古论今。纵横中外。上至秦皇汉武，下至黎民百姓。指点江山激扬文字。正式因为他从小就有这种胸怀这种大度，所以才成就了他后来的王者气概。
性格决定命运。并不一定我门每个人都会成为一代骄者。但倘若我门每个人都自信昂扬的活着，那么我门的生活也肯定会是部美好的乐章，精彩绝伦，与众不同。
二如何选择个人人生目标
---------浅析"小我"与"大我"
纵览《恰同学少年》里的人物，个个都激情澎湃、壮志满怀，他们时刻把自己的命运和祖国的未来联系在一起，充满了理想激情和蓬勃的青春活力，“一师读书会”的成员们更是与时俱进。当汤芗铭都督要一师学子写拥护中华帝国的文章时，毛泽东等人在孔昭授校长的带领下断然拒写；当袁世凯无耻的签定“二十一条”时，一师学子集结于礼堂倾听孔校长的激昂陈词，义愤填膺；从小处看，一师学子以毛泽东和蔡和森为首，创造性的举办工人夜学，将知识的甘露撒向普通工人。“星星之火可以燎原”正是他们这些微小的力量，带动了一片红色浪潮。在但是那样动乱，那样黑暗的旧社会里，国家朝不保夕，何谈个人发展，何谈个人前程，刘俊卿的下场正是对这一价值体系的论证。
与他们相比，我们很幸运的生长在和平年代里，但这个社会太多的物欲横流，太多的个人主义，时时刻刻冲击着我们的道德底线。如何树立自己的理想与信念，是当代大学生必须思考和面对的问题，《恰同学少年》在一定的程度上给了我们导向。
三 关于中国教育体制的改革的思考
近年来关于中国教育体制改革的呼声日渐高涨，《恰同学少年》在央视的热播在社会上再次掀起了一股讨论中国教育体制的热潮，面对广大青少年的成长问题，着部影片给了我们很多回答，指出了中国教育体制的改革方向。
一，从政府方面而言，影片里一师的办学经费大部分是由政府资助的，当时政府对兴办新式学堂是大力支持的，而现在中国大学办学经费尽管政府也出资一部分，但大部分还是由学校自己承担，每年学生读大学的经费都在万元以上，是世界高大学最高水平得倍以上。如此负担，实际上给许多贫困声制造了“第一道入学门槛”，是他们不的不含泪放弃上大学的机会。至于师范类的学校，尽管每月有一些生活补助，但往往落实不到位，而且相对与每年万元的学费着几百块钱只是杯水车薪。从往年中国的财政预算报告可以看出，中国以往的教育财政支出很少有过“两位数”的，而其他投入却比例很高，造成资源的分配不均。‘教育乃立国之本”这是总所周知的，而中国自己也提出了“科教兴国”的战略，然而着似乎还只停留在口号上面；其次，在教育系统内部也存在资源分配不平衡，利用率低等问题，把大学划分为重点，本科，专科，把中学划分为省重点，市重点，县中学等等，并依此来划拨经费，
再次教育系统和其他行政部门一样，考核学校实绩一看师资，二看建筑面积等硬件设施，其次看升学率，就业率，这一系列问题有待于解决。今年教育部直属高校实行师范生免费入学政策，及几年前实行的高校自主招生都是高校改革的一大进步，然“少年富则国富，少年强则国强”，中国欲胜于欧洲，雄于世界就必须储蓄国力，走可持续发展战略，
二，从学校管理而言，应该秉承“教书育人”的古训，树立真正的大学不在于该了多少高楼大厦，不在于聘请了多少名师，更不在于召开了多少次学术研讨会，而在于培养了多少对社会有贡献的学生的理念，建立一套切实有效的人才培养机制与独立自由的学术研究氛围。只有值得诉诸与现实，只有精神内化为传统，大学才不会因管理者的变更而改变，才不会因经费的多寡而断裂。改革开放以来，中国的教育被淹没在了“功利化”的汪洋大海中，许多高校热衷于豪华校门，广场绿地，甚至高尔夫球场，如此阔绰场面难道不用经费吗？与哈佛2300亩的面积相比，与剑桥，牛津陈旧的校舍相比，我们的高校是该清醒了！前几日，中国科学院评价研究中心发布了世界一流大学竞争力排行榜，我国没有一所大学进入了百强！
三，从社会上来讲，应当鼓励私人办学，但不要陷入“功利化”教育的泥潭，毕竟办学者要对得起学生交付的巨额学费。然而现实中却存在很多打着办学的幌子到处招摇撞骗，坑害百姓，误人子弟的人，这些人不仅玷污了教育的圣名还危害了国家，是国家丧失了很多人才，对于这种现象，政府应该予以惩治！其次中国社会应鼓励各界人士特别是商人多投入写教育福利，少去享受些奢华生活，一如小平同志所云：“全社会形成一种崇尚学习，尊重知识尊重人才的局面与风气。
四，从青年学生来讲，应当秉承中华民族的优良传统和美德，养成勤劳，俭朴，文明，礼貌等良好习惯。但现实中我们的青年却对传统文化知之甚少，不少人沉迷与网络游戏，在大学里虚度光阴，更有甚者连基本的生活都还不会自理。因此我们的青年应志存高远，树立远大的志向和正确的价值观，要向毛泽东那一代青年学习，胸怀祖国，放眼世界，艰苦奋斗，争取成为一个对社会有用的人。
五，从从家庭因素来讲，一个人的成长既有起先天因素也有其后天因素，但后天因素起决定作用，所以家长应为青少年的健康成长营造一个良好的环境，家长们应该在百忙中抽出时间多关心孩子，多与他们沟通交流，引导其正确的人生道路，切勿过分的溺爱。
六，从教师方面来讲，应该充分发挥为人师表的作用，怀着一颗负责的心去关心去爱护每一位学生，不要做照本宣科的先生，也不要充当扼杀人才的刽子手。《恰同学少年》启示我们对待孩子要因材施教，注重发挥起个性和优点，老师们不一定要名师出高徒，而是要爱师培养出对社会真正有用的人才。
《恰同学少年》的余热尚在，但我们还必须趁热打铁，让更多的人从中获取更多有益的启示。中国的蓬勃发展离不开人才，人才也是我们将来屹立与世界民族之林的重要条件。因此中国人才的培养应该付出更多的努力，中国教育体制的改革也破在眉睫！
四 刘俊卿人物的艺术分析
看完《恰同学少年》很多同学在一起讨论，也查阅了很多资料，作者为什么要安排刘俊卿这么个人物形象？经过历史考证刘俊卿这个人物纯属虚构。作者这样的构思有何意义？
首先分析刘俊卿性格的形成，他生长在当时中国很普通的一个农村家庭里，跟很多同学一样，他也面对着贫穷的煎熬，但他父亲对他的溺爱却是造成他畸形心理形成的根本原因，其实在他骨子了他也懂“贫穷”的含义，他也很明白自己的家境，但是又是什么让他变的如此的爱慕虚荣呢？他从小受着重重的压抑，受着父亲狭隘的小农思想的影响，他的人生理想就是出人头地，成就个人的辉煌腾达。他很要强，却缺乏一份广阔的胸襟，不能海纳百川；他爱逞强，却处处都有人比他强，写文章不如蔡和森，搞人际关系不如毛泽东；练书法也逊于萧子升，甚至连他心爱的姑娘也因门第关系改嫁他人，他的内心极不平衡，通过正常渠道无法使他独占鳌头，他就走旁门左道，这也是他走入歧途的原因。他太刻意的去在乎结果，才会有考试舞弊，他太急于成功，才会投奔反动势力。从开始他说父亲是个挑夫到假借买书的名义向父亲榨取钱财奢侈的给自己买皮鞋，他的良心在一点一点麻木，一点一点的走向罪恶，直到最后他身穿孔校长的父亲打倒在血泊之中才觉醒，但已经太晚了，失去的已经太多了。
作者为什么要安排刘俊卿这么个人物？第一，有对比才能突出好与坏，正是刘俊卿的反叛突出了毛泽东等一大批人的进步，突显的他们的光辉形象，给观众一种明显的心理差别，很自然的把一种正确的价值观传达给观众。第二，作者暗含着某些教育意义，此片为一部红色青春偶像剧，在社会上引起了强烈的反响，有着很强的饿教育意义，刘俊卿和毛泽东等人的价值取向截然不同，同时两种完全不同的下场也就暗示着我们，人生价值的取向的重要性，只有把个人的发展与祖国前途联系在一起才会有好的结果。第三，对社会历史现实的反映，这基本上是一部记实片，现实生活中不可能人人趋于完美，各色各样的人都有，倘若人人都激情澎湃，革命到底，就使这部影片缺乏真实性，世界总充斥着各种不同的声音有对也有错，只有这样的不完美才称的上完美。第四，刘俊卿角色的安排也可能是对某些人心理斗争的一个描述，人的性格有一个形成的过程，不可能人人都近于正真完美，刘俊卿这个人物其实结集了很多人共同的缺点，如果爱慕虚荣，急功近利，损人利己等，这些性格元素在很多人身上都有，作者把它们夸大化集结于一个人身上表现出来，实质上也是对人性的一种鞭策，对这种扭曲人格的一种揭露。
综上所述，我认识刘这个角色的安排是合理且必须的，也正是刘的存在让这部影片更加精彩，在我们大声谴责刘的同时，也对他的行为更应值得深思，其实他也有很多值得我们同情的地方，可以说是现实生活逼迫了他，而真正毁灭他的却还是他自己。
五 爱 我 一 师
看完《恰同学少年》，全身都感觉有股热流环绕。
在剧景中，处处是我熟悉的校园环境，庄严肃穆的一师校门，古典却又不失现代气息，学风朴素却又不失活泼，“第一师范”四个字实施跃入耳畔，这四个字第一次在中央媒体在短时间内以那么高的频率向十三亿人民公告，而我正是这众多莘莘学子里的一员，这让我倍感亲切和自豪，除此之外剧情中所涉及到的背景，拍摄地点都是我们耳熟能详的，还有剧中的很多角色都是家乡的名人，第一次感觉到笼罩在伟人的光辉里是一种怎样的骄傲与幸福！
作为一师的学子，我们更加的热爱我们的校园，更加珍惜在这里求学的机会，《恰同学少年》给了我们一份荣耀同时也给了我们一份继往开来的责任，新一代的一师人应该秉承一师优良传统，把光荣的革命传统发扬光大，为中华民族的繁荣富强贡献一份力量。
第一师范，行于济民，止于至善。
结 言
沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头
看万山红遍，层林尽染；
漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山激扬文字，
粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！
[align=right]
陈瑞翔于一师
2007年6月7日[/align][/td][/tr][/table]
顶！确实很深刻
很深刻，不错！给我印象很深刻的人物中就有刘俊倾！在我们身边有很多像他这样的人，性格是慢慢形成的，希望每一个人都能形成正确的价值观，走向自己想到达的目的地！ 刘俊卿？？？？？？？
难道不的大多数人的写照。。。。呵呵。
仅仅是因为时代不相同罢了。
为什么 西藏的极端份子真的是为了所谓的信仰。仇视大汉族吗？
为什么他们不要性命的发动暴乱。。。
还不是为了追求物质的生活。。。。
没有人给钱他们肯卖命吗 恰同学少年，风华正茂；
一师范学子加油.中国加油
页:
[1]
